教师称上课前确认手机录音功能正常，文章呼吁完善投诉甄别机制

一名基层教育工作者在《中国教师报》撰文称，有教师反映上课前会下意识确认手机录音功能是否正常，并提到多地投诉量逐年上升、不少查无实据或夸大其词。文章认为问题不在投诉渠道本身，而在于甄别机制和程序正义不足，建议投诉分流处置、分开统计有效与无效投诉，并落实教师申辩和澄清正名机制。文中所述为作者观察与观点，未提供具体调查样本和数据。